學校校長應協調校內各單位共同辦理特殊教育工作。
學校應主動連結校外支持網絡，以團隊合作方式執行身心障礙學生各項教學及輔導工作。
第一項校內各單位應辦理之特殊教育工作如下：一、教務處：編班排課、課程規劃與調整、教材、教具與輔具提供、評量調整、補救教學及學習輔導。
二、學生事務處：生活教育、體育衛生保健、學生綜合活動、生活管理及學生宿舍住宿輔導。
三、輔導處（室）：學生資料蒐集與分析、依相關測驗結果進行輔導、諮商與生涯規劃，及結合相關教師、專業人員對具情緒與行為問題之身心障礙學生實施三級輔導，並共同執行行為功能介入方案。
四、總務處：無障礙校園環境建立、軟體與硬體設施改善，及最少限制學習環境之提供。
五、實習處：校內、外實習安排、建教合作、就業資訊與諮詢提供及就業輔導；未設實習處者，由學校指定單位為之。
六、圖書館：提供相關圖書及視聽資料服務；未設圖書館者，由學校指定單位為之。
前三項辦理情形，應列為校務評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據。
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