「幼兒」的搜尋結果
條文搜尋結果
第 10 / 25 頁- 行政非營利幼兒園實施辦法 第37條 委託單位或各級主管機關對於辦理非營利幼兒園著有績效者，應予獎勵。
- 行政專科以上學校教保相關系科評鑑辦法 第2條 …稱學校教保相關系科，指經本部認可培育教保員之國內專科以上學校幼兒教育、幼兒保育相關系、所、學位學程、科、輔系、學分學程。
- 行政專科以上學校教保相關系科評鑑辦法 第4條 …評鑑結果公告三階段，每年辦理一次為原則。二、評鑑委員由本部就幼兒教育、幼兒保育相關領域之學者專家遴聘之。三、評鑑委員應接受評鑑專業之培訓及研習，始得參與評鑑工作。第一項各款評鑑項目，本部得配合實際需要調整並公告之。第二項…
- 行政專科以上學校教保相關系科評鑑辦法 第10條 …，評鑑結果分為通過、有條件通過及未通過三種。教保員培育評鑑與幼兒園師資類科大學校院師資培育評鑑併同辦理者，不分別評定評鑑結果。第三條第三項之新設學校教保相關系科教保員培育訪視，僅提供辦學建議。經本部核定為停招或停辦之學校…
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第2條 為使身心障礙學生（以下簡稱學生）及幼兒服務需求得以銜接，各級學校、幼兒園及其他實施特殊教育之場所應評估學生個別能力與轉銜需求，依本辦法規定訂定適切之生涯轉銜計畫，並協調社政、勞工及衛生主管機關，提供學生及幼兒整體性與持續…
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第3條 為辦理學生及幼兒轉銜輔導及服務工作，高級中等以下學校及幼兒園應將生涯轉銜計畫納入學生及幼兒個別化教育計畫，專科以上學校應納入學生個別化支持計畫，協助學生達成獨立生活、社會適應與參與、升學或就業等轉銜目標。
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第4條 跨教育階段及離開學校教育階段之轉銜，學生及幼兒原安置場所或就讀學校及幼兒園應召開轉銜會議，討論訂定生涯轉銜計畫與依學生及幼兒個別需求建議提供學習、生活必要之相關支持服務，並依會議決議內容至教育部特殊教育通報網（以下簡稱通…
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第5條 …銜服務資料，視需要召開訂定個別化教育計畫會議，邀請相關人員及幼兒之法定代理人或實際照顧者參加。
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第6條 學生或幼兒進入國民小學、特殊教育學校國小部、國民中學或特殊教育學校國中部之轉銜，原安置場所或就讀學校應依第四條規定於安置前一個月召開轉銜會議，邀請擬安置學校、學生或幼兒本人、學生或幼兒之法定代理人或實際照顧者及相關人員參…
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第12條 各級學校、幼兒園及其他實施特殊教育之場所提供學生及幼兒轉銜輔導及服務之執行成效，應列入各級主管機關評鑑項目。
- 行政各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法 第13條 …職場互助教保服務中心之轉銜輔導及服務實施，準用第二條至第六條幼兒園相關規定。
- 行政身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第2條 身心障礙學生及幼兒之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙證明記載蒐集個案資料，綜合研判之。資賦優異學生及幼兒之鑑定，應採多元及多階段評量，以標準化評量工具、各類…
- 行政身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第23條 特殊教育學生及幼兒之鑑定，應依轉介、申請或推薦，蒐集相關資料，實施初步類別研判、教育需求評估及綜合研判後，完成包括教育安置建議及所需相關服務之評估報告。前項鑑定，各級主管機關鑑輔會應於每學年度上、下學期至少召開一次會議辦…
- 行政身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第24條 身心障礙學生及幼兒之教育需求評估，應包括健康狀況、感官功能、知覺動作、生活自理、認知、溝通、情緒、社會行為、領域（科目）學習等。資賦優異學生之教育需求評估，應包括認知或情意特質、社會適應、性向、專長領域（科目）學習等。前…
- 行政身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 第25條 各級主管機關辦理特殊教育學生及幼兒之重新評估，以跨教育階段為原則。經鑑輔會鑑定安置之特殊教育學生及幼兒，遇障礙情形改變、優弱勢能力改變、適應不良或其他特殊需求時，得由教師、法定代理人、實際照顧者或學生本人向學校、幼兒園或…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第2條 各級主管機關、各級學校及幼兒園（以下簡稱學校（園）），對特殊教育學生及幼兒支持服務之提供，依本辦法之規定辦理。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第4條 …成效應經特殊教育推行委員會審核，並針對不足部分提出改進措施；幼兒園實施成效應提園內行政會議檢核，並針對不足部分提出改進措施。各主管機關應對學校（園）辦理本辦法所定事項之實施成效，列入評鑑或考核之項目。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第5條 …調衛政、社政或勞政相關機關，協助學校（園）提供身心障礙學生及幼兒有關復健、訓練、評量及教學輔導諮詢等支持服務。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第6條 …、教學及行政支持服務，以協助學校（園）提供符合身心障礙學生及幼兒需求之特殊教育服務。各級主管機關應依學校（園）之需求，提供相關專業人員服務及前項支持服務之諮詢服務及申請管道。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第7條 為加強各級主管機關對學校（園）、身心障礙學生及幼兒有關特殊教育支持服務之推動、協調及整合，各級主管機關應定期檢討辦理成效，並針對不足部分提出改進措施。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第8條 …校（園）應依本法第三十八條第一項第一款規定，視身心障礙學生及幼兒教育需求，提供可改善其學習能力之教育及運動輔具服務。前項教育輔具服務，包括視覺輔具、聽覺輔具、行動移位與擺位輔具、閱讀與書寫輔具、溝通輔具、電腦輔具及其他輔…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第9條 前條教育及運動輔具服務，學校（園）評估身心障礙學生、幼兒教育及運動輔具需求後，應運用或調整校內既有教育及運動輔具，且得向各該管主管機關申請提供教育及運動輔具，並負保管之責。各級主管機關應依學校（園）之需求辦理教育及運動輔…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第11條 …（園）應依本法第三十八條第一項第二款規定，提供身心障礙學生及幼兒使用之適性教材服務，包括點字、放大字體、有聲書籍與其他觸覺式、色彩強化、手語、影音加註文字、數位及相關軟體等學習教材，並配合學生及幼兒發展，提供使用指導及後…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第12條 …理人員、住宿生管理員、協助同學及相關人員，提供身心障礙學生及幼兒之校園學習及生活人力協助，包括錄音與報讀服務、掃描校對、數位轉換、提醒服務、手語翻譯、同步聽打、代抄筆記、輔具使用、心理及社會適應、行為輔導、日常生活所需能…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第13條 …校（園）應依本法第三十八條第一項第四款規定，視身心障礙學生及幼兒需求，以學校（園）課程教學為本，並提供相關專業人員進行評估、訓練、諮詢、輔具設計選用或協助轉介至相關機構等復健服務。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第14條 …三十八條第一項第五款及第五十二條第一項規定，視特殊教育學生及幼兒家庭需求，優先運用或調整學校（園）內特殊教育相關專業人員及資源，以多元、彈性方式，採晤談、座談、個案輔導、成長團體及其他適當方式提供家庭支持服務，包括家庭諮…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第15條 …校（園）應依本法第三十八條第一項第六款規定，視身心障礙學生及幼兒教育需求，提供可改善其身體活動及體育活動課程學習之適應體育服務。前項所稱適應體育服務，指身心障礙學生及幼兒依體育學習需求，參與學校（園）一般體育課程或活動、…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第16條 …本法第三十八條第一項第七款及相關法規規定，配合身心障礙學生及幼兒之需求，安排無障礙教室、廁所、餐廳、宿舍、運動場所及其他設施設備，並建立或改善整體性之設施設備，營造校園無障礙環境。學校（園）辦理相關活動，應考量身心障礙學…
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第17條 …參觀、觀摩及其他相關活動；其活動之設計，應兼顧身心障礙學生及幼兒之尊嚴。
- 行政身心障礙學生支持服務辦法 第18條 …校（園）應依本法第三十八條第一項第八款規定，視身心障礙學生及幼兒需求或申請，經專業團隊之評估，提供其他協助在學校（園）學習及生活必要之支持服務。