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第 37 / 78 頁- 行政教育部特殊教育諮詢會設置辦法 第3條 …遴聘（派）學者專家、教育行政人員、學校及幼兒園行政人員、身心障礙及資賦優異學生、全國性教師及教保服務人員組織代表、特殊教育相關家長團體代表、身心障礙與資賦優異學生及幼兒家長代表、特殊教育相關專業人員、相關機關（構）及團體…
- 行政教育部特殊教育諮詢會設置辦法 第4條 本會為因應特殊教育相關事項諮詢之需要，得分設身心障礙組及資賦優異組。
- 行政幼兒教育及照顧法 第4條 …應包括主管機關代表、衛生主管機關代表、勞動主管機關代表、身心障礙團體代表、教保與兒童福利學者專家、教保與兒童福利團體代表、教保服務人員團體代表、家長團體代表及婦女團體代表；其組織及會議等相關事項之辦法及自治法規，由各主管…
- 行政幼兒教育及照顧法 第13條 …轄市、縣（市）主管機關應依相關法律規定，對接受教保服務之身心障礙幼兒，主動提供專業團隊，加強早期療育及學前特殊教育相關服務，並依相關規定補助其費用。中央政府為均衡地方身心障礙幼兒教保服務之發展，應補助地方政府遴聘學前特殊…
- 行政幼兒教育及照顧法 第16條 …民小學前幼兒進行混齡編班，每班以十五人為限。幼兒園有招收身心障礙幼兒之班級，得酌予減少前項所定班級人數；其減少班級人數之條件及核算方式，由直轄市、縣（市）主管機關定之。幼兒園除公立學校附設者及分班免置園長外，應置下列專任…
- 行政幼兒教育及照顧法施行細則 第4條 …列情形之一者：一、低收入戶子女。二、中低收入戶子女。三、身心障礙。四、原住民。五、特殊境遇家庭子女。六、中度以上身心障礙者子女。前項第一款所稱低收入戶，指依社會救助法第四條第一項規定，經戶籍所在地直轄市、縣（市）主管機關…
- 行政學生輔導法 第7條 …校之專責單位或專責人員遇有中途輟學、長期缺課、中途離校、身心障礙、自我傷害、特殊境遇、文化或經濟弱勢及其他明顯有輔導需求之學生，應主動提供輔導資源。學校執行學生輔導工作，必要時，得結合學生輔導諮商中心、特殊教育資源中心、…
- 行政直轄市縣（市）政府協助或補助教保服務機構招收需要協助幼兒辦法 第3條 …親職教育所需經費予以補助。教保服務機構招收需要協助幼兒為身心障礙者，直轄市、縣（市）主管機關提供之協助或補助，特殊教育相關法規有規定者，從其規定。
- 行政特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準 第5條 …合之目標，本於適性化、個別化、通用設計、合理調整、社區化、無障礙及可及性之精神，提供所需之設施設備及輔助器材。
- 行政特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準 第6條 特殊教育學校各學部之班級人數，應依下列規定。但因學生身心障礙程度或學校設施設備之特殊考量，經各該主管機關核准者，不在此限：一、幼兒部：每班不得超過八人。二、國小部：每班不得超過十人。三、國中部：每班不得超過十二人。四、高…
- 行政特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準 第8條 …校、分部之設立、變更、停辦及合併，應邀集具特殊教育、建築及無障礙環境設計專長等相關人員，組成審查小組，進行評估及審議。前項審查小組，置委員五人至九人，由學校主管機關首長就學者專家及相關機關代表聘兼之，並指定其中一人為召集…
- 行政特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準 第10條 …人數未達第六條所定最高人數二分之一者，得由各該主管機關視學生障礙程度及服務需求，核准以部分工時進用。八、住宿生管理員：於設有學生宿舍之學校，置四人；其住宿學生人數超過二十人者，每增加十人，增置二人，但增加之學生以視覺障礙…
- 行政特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準 第13條 特殊教育學校得視學生身心障礙程度、設有交通車者或有其他特殊需求，報各該主管機關核准後，增加進用全時或部分工時教師助理員及住宿生管理員，並得以勞動基準法相關規定進用；其工作職責、進用資格、進用方式、教育訓練、督導考核及報酬…
- 行政幼兒教保及照顧服務實施準則 第9條 …兒園應定期對全園幼兒實施發展篩檢，對於未達發展目標、疑似身心障礙或發展遲緩之幼兒，應依特殊教育法及兒童及少年福利與權益保障法之相關規定辦理。
- 行政幼兒教保及照顧服務實施準則 第15條 …。幼兒園應考量特殊教育幼兒充分參與校外教學之機會，不得以身心障礙為由，拒絕幼兒參與。
- 行政教育部幼兒教保服務諮詢會設置辦法 第3條 …主管機關代表：就中央勞動主管機關推薦之代表遴選一人。四、身心障礙團體代表：就全國性身心障礙團體推薦之代表遴選二人。五、教保與兒童福利學者專家：三人。六、教保團體代表：就全國性教保服務機構經營者團體推薦之代表遴選二人。七、…
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第3條 …發之有效鑑定證明，且以部分時間或全部時間就讀學校普通班之身心障礙學生（以下簡稱身心障礙學生）。未持有各級主管機關核發有效鑑定證明之身心障礙疑似生，學校應依學生輔導法之規定提供服務，特殊教育教師亦應提供協助，並進行觀察及學…
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第4條 學校對身心障礙學生，應依下列教學原則辦理：一、提供身心障礙學生充分參與校內外學習機會，推動融合且適性之教育，以提升學習成效。二、整合普通教育教師、特殊教育教師、行政人員及相關專業人員，依身心障礙學生個別化教育計畫，以團隊…
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第5條 學校得對身心障礙學生，安排以部分時間採下列方式之一上課：一、分散式資源班。二、巡迴輔導班。三、實施特殊教育方案。
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第6條 …教育工作。學校應主動連結校外支持網絡，以團隊合作方式執行身心障礙學生各項教學及輔導工作。第一項校內各單位應辦理之特殊教育工作如下：一、教務處：編班排課、課程規劃與調整、教材、教具與輔具提供、評量調整、補救教學及學習輔導。…
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第7條 …師及特殊教育方案負責之教師，除每週基本授課節數外，應負責身心障礙學生個案管理、諮詢與有關特殊教育教學、輔導及轉銜事務之處理。
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第8條 學校應整合相關特殊教育及輔導資源，提供身心障礙學生家長所需之特殊教育知能、資訊與諮詢、轉介相關機構及其他支持服務，並辦理親職教育及特殊教育宣導活動。
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第9條 學校應提供有身心障礙學生就讀之普通班教師有關教學、評量、輔導及其他支持服務之支援，並規劃進修研習活動。學校應鼓勵校內教師，每學年接受特殊教育知能在職進修課程。
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第10條 …邀請家長、社區人士、教師及學生擔任志工，在教師指導下協助身心障礙學生學習及生活輔導，並促進其人際關係及社會適應能力。前項志工表現優良者，學校得予以獎勵。
- 行政教育部主管之高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法 第11條 學校應每學期評估對身心障礙學生教學及輔導工作之實施成效。教師對身心障礙學生教學及輔導表現優良者，學校應依法令規定予以獎勵。
- 行政幼兒園及其分班基本設施設備標準 第23條 室外活動空間地面，應避免有障礙物，除得設置下列空間外，並應有空間供幼兒活動：一、非遊戲空間：包括種植區、飼養區及庭園等。二、遊戲空間：包括遊戲空地、遊戲設備區、沙坑或沙桌及戲水池等。前項第二款遊戲空間之遊戲設備應適合各年…
- 行政幼兒園及其分班基本設施設備標準 本條文有附件第24條 …置之盥洗室（包括廁所），應至少有一盥洗室符合幼兒園及其分班無障礙衛生設備規範（如附表）之各項規定；其衛生設備數量，得納入第一項第二款各目衛生設備之數量計算。但於中華民國一百十五年七月二十四日修正施行前已依法取得幼兒園、幼…
- 行政教育部補助直轄市縣（市）政府辦理身心障礙教育人事及業務經費辦法 第2條 教育部（以下簡稱本部）為均衡地方身心障礙教育之發展，除配合本部年度執行身心障礙教育重點計畫補助所需經費外，依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法所定財力級次，酌予補助直轄市、縣（市）主管機關辦理身心障礙教育之人事及業務經費…
- 行政教育部主管之高級中等以下學校辦理特殊教育方案實施辦法 第4條 本辦法所定特殊教育方案，包括身心障礙學生之特殊教育方案及資賦優異學生之特殊教育方案。
- 行政公共運動設施設置及管理辦法 第4條 公共運動設施之設置，應符合建築相關法規、身心障礙者權益保障相關法規、性別平等原則及各國際單項運動協（總）會公告之各級運動賽事場地規格相關規範，並依本部公告之運動設施規範及分級分類參考手冊，進行規劃及配置。公共運動設施之空…